內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2020年職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量報告

內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校

法人：包明

二〇二一年二月

目錄

1. 學(xué)校情況 1

1.1學(xué)校概況1

1.2學(xué)生情況2

1.3教師隊伍3

1.4設(shè)施設(shè)備4

1.5校內(nèi)信息化建設(shè)5

1.6校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)5

2.學(xué)生發(fā)展 6

2.1學(xué)生素質(zhì)6

2.2在校體驗6

2.3資助情況7

2.4就業(yè)質(zhì)量7

2.5職業(yè)發(fā)展8

3.質(zhì)量保障措施 8

3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整8

3.2教育教學(xué)改革8

3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)10

3.4規(guī)范管理情況10

3.5德育工作情況11

3.6黨建情況13

4. 校企合作 13

4.1校企合作13

4.2學(xué)生實習(xí)13

4.3集團(tuán)化辦學(xué)14

5. 社會貢獻(xiàn) 14

5.1人才培養(yǎng)14

5.2社會服務(wù)15

6.舉辦者履責(zé) 15

6.1經(jīng)費(fèi)15

6.2政策措施15

7.特色創(chuàng)新 15

7.1典型案例15

8.主要問題和改進(jìn)措施 15

1. 學(xué)校情況

1.1學(xué)校概況

內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校是2008年教育廳批準(zhǔn)成立的一所全日制中職學(xué)校，在建校過程中我們有內(nèi)蒙古民族計算機(jī)學(xué)院為前身，總結(jié)了一定的辦學(xué)經(jīng)驗，也走訪了多家兄弟院校，學(xué)習(xí)兄弟院校的辦學(xué)經(jīng)驗并聽取大量的指導(dǎo)和有效的建議。 建校后在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極致力于改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，不斷深化教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在2018年9月從新城區(qū)呼哈路6公里處遷址于回民區(qū)海西路182號，與機(jī)械工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)。

學(xué)校占地總面積30732平方米，2019年生均占地面積62.1平方米、2020年生均占地面積為64.4平方米；教學(xué)行政用房面積16972平方米，2019年生均34.29平方米、2020年生均35.58平方米；教學(xué)及輔助用房面積3232平方米，2019年生均6.5平方米、2020年生均6.8平方米；生活用房面積13443平方米，2019年生均27.16平方米、2020年生均28.18平方米。19年多媒體教室數(shù)量6個，20年多媒體教室數(shù)量8個，教學(xué)用計算機(jī)2019年243臺，其中新購置70臺，2020年247臺。

2019年固定資產(chǎn)104.3266萬元，其中教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值52.32萬元，當(dāng)年新增35.19萬元，生均1175.37元。2020年固定資產(chǎn)129.01萬，其中教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值55.09萬元，生均1154.9元。

學(xué)校始終堅持以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，職業(yè)教育為核心，堅持“以德為本、開放式育人”的教育模式，堅持培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、實用型，復(fù)合型人才的宗旨。作為學(xué)校，沒有質(zhì)量就沒有生存的基礎(chǔ)，沒有質(zhì)量就會失去存活的能力，我校始終以“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切，做一個學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的學(xué)?！睘樽谥家恢迸χ?。

表1    2020年、2019年內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校生均用房情況

       圖1     2019年、2020年內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校用房情況

表2    2019---2020年內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校層級情況統(tǒng)計表

1.2學(xué)生情況

近年來，我校在主管部門的有力指導(dǎo)下，狠抓招生工作。2019年學(xué)校各專業(yè)在校生總數(shù)為495人、招生總數(shù)為165人：其中計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)招生數(shù)為0人，計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)招生數(shù)為40人；鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)招生數(shù)為50人，風(fēng)電場機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)招生數(shù)為56人，新增學(xué)前教育專業(yè)招生數(shù)為19人。畢業(yè)生總數(shù)為96人：其中計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)63人，計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)33人，學(xué)生鞏固率為100%；2020年學(xué)校各專業(yè)在校生總數(shù)為477人、各專業(yè)招生總數(shù)為166人：其中計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)16人，計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)108人，各專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)為172人：計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)78人，計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)94人，學(xué)生鞏固率為 100%。

表3   2019---2020年內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生基本情況統(tǒng)計表

      圖2    2019---2020學(xué)生結(jié)構(gòu)變化情況

1.3教師隊伍

學(xué)校通過公開、自主招聘等方式，從建校起不斷充實教師隊伍，提高教師整體素質(zhì)，但相對來說比較薄弱，“雙師型”教師較少，2019年到2020年教師隊伍變化不大。由于是民辦學(xué)校性質(zhì)，專任教師也沒有進(jìn)行職稱評定。2019年我校教職工總數(shù)為29人，專任教師總數(shù)為15人，專業(yè)教師總數(shù)為6人，校外聘請兼職教師總數(shù)為16人，專任教師中最高學(xué)歷為本科及以上學(xué)歷人數(shù)占比100%、碩士及以上學(xué)歷人數(shù)占比13.3%。2020年我校教職工總數(shù)為29人，專任教師總數(shù)為15人，專業(yè)教師總數(shù)為10人，校外聘請兼職教師總數(shù)為16人，專任教師中最高學(xué)歷為本科及以上學(xué)歷人數(shù)占比100%、碩士及以上學(xué)歷人數(shù)占比13.3%。兩個年度師生比基本持平。

鑒于此，每年學(xué)校都會為所有專業(yè)課老師提供至少兩次或兩次以上外出考察、學(xué)習(xí)、交流或?qū)I(yè)技術(shù)深造的機(jī)會；鼓勵學(xué)歷較低的教職工參加繼續(xù)教育，并且每年2-3個名額在取得畢業(yè)證書或相關(guān)專業(yè)資者后予以報銷學(xué)費(fèi)。學(xué)校目前以教師多方面學(xué)習(xí)為重點，通過培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參加技能大賽等形式不斷提高實際工作技能和社會實踐經(jīng)驗。

表4    2019---2020年內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生基本情況統(tǒng)計表

表5     2019---2020年學(xué)校教工及師生比變化情況統(tǒng)計表

圖3   2019---2020年內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校兼職教師比例

1.4設(shè)施設(shè)備

2019年我校教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值52.32萬元、校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)工位總數(shù)為180個、紙質(zhì)圖書總數(shù)為30000冊，生均圖書61冊/生，2020年我校教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值55.09萬元，現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)工位總數(shù)為180個，紙質(zhì)圖書總數(shù)為30150冊，生均圖書63冊/生，。

表6   2019------2020學(xué)校設(shè)施設(shè)備變化統(tǒng)計表

1.5校內(nèi)信息化建設(shè)

我校主要專業(yè)為計算機(jī)應(yīng)用和計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)，需要計算機(jī)軟件實操，所以在計算機(jī)設(shè)備上不斷更新、添加，保證學(xué)生上課可人手一臺。2019年新增70臺計算機(jī)。

為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕馭信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用話水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，在全體教職工的共同努力下，通過健全、完善學(xué)校現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學(xué)校齊全、規(guī)范信息化管理制度。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建設(shè)具有學(xué)校本身特色的網(wǎng)絡(luò)信息化教育，提高辦學(xué)效益。

多媒體可以移動采集教師的實操動作，在屏幕上進(jìn)行放大處理，便于全體學(xué)生清斷、直觀的觀察教師的操作步握，極大改善了教學(xué)效果。應(yīng)用多媒體教學(xué)以來教師們可以結(jié)合視頻、圖片等方式進(jìn)行講課，吸引學(xué)生注意力，讓課文簡化易懂，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。我校共有多媒體教室8個，新增2個，采用班級教室不固定形式，靈活排課，各班均可使用多媒體教室。

我?，F(xiàn)階段信息化建設(shè)中，各班級輔導(dǎo)員自建班級微信群和家長微信群和釘釘群來進(jìn)行學(xué)校信息的傳達(dá)和學(xué)習(xí)的安排。

表7   2019---2020內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)情況

1.6校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

我校設(shè)置軟件實訓(xùn)室一間、基礎(chǔ)實訓(xùn)室一間、形體教室一間、音樂教室一間，2019年學(xué)校產(chǎn)權(quán)教學(xué)用計算機(jī)100臺,其中淘汰了一批舊機(jī)，又購置了70臺新電腦，并且聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議實訓(xùn)室可共同使用，所以三間計算機(jī)實訓(xùn)室（共計143臺）、一間高鐵實訓(xùn)室和一間數(shù)控實訓(xùn)室上課均可使用。基本保證了我校學(xué)生的實訓(xùn)課程。2020年沒有變化，計算機(jī)增加4臺。

表8    2019-2020年內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地一覽表

2.學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校把德育課課程建設(shè)與學(xué)生常規(guī)管理緊密結(jié)合，用個性鮮明的主題班會、主題黑板報等方式激發(fā)和引導(dǎo)著孩子們的自我發(fā)展。學(xué)校積極開展各種社團(tuán)活動，文體協(xié)會，用活動引領(lǐng)學(xué)生思想情操。學(xué)生思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的，有較高的政治參與意識，把各種黨團(tuán)活動搞得有聲有色。為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)技能水平，學(xué)校根據(jù)課程特點組織不同競賽和活動來提高孩子們的積極性，積極參與技能競賽并且取得了不錯的成績。

表9    2019---2020年內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生文化課合格率

表10    2019---2020年內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)測評合格率

2.2在校體驗

學(xué)校通過發(fā)放相關(guān)調(diào)查表對學(xué)校各項工作滿意度進(jìn)行調(diào)查，通過隨機(jī)取樣進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，2019年畢業(yè)生對學(xué)校滿意度為91.5%、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為94%、實習(xí)實訓(xùn)滿意度為89.3%。2020畢業(yè)學(xué)生對學(xué)校滿意度為90%、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為95%、實習(xí)實訓(xùn)滿意度為88.1%；

我校是一所具有民族特色的中職學(xué)校，學(xué)生中蒙古族眾多，校園文化以民族特色為主，出現(xiàn)在校園的各個角落，班級布置都能體現(xiàn)出蒙古族的特點，學(xué)生對蒙漢一家的校園文化級豐富多彩的社團(tuán)活動都極為滿意。

其次，學(xué)校的占地面積非常大，校園環(huán)境優(yōu)美，夏天綠樹環(huán)繞，百花齊放，宿舍樓共有3棟，與連校共同使用，A座、B座為男生宿舍，C座為女生宿舍，分開管理，六人一間，滿意度很高。學(xué)校24小時配備保安巡邏，采用軍事化封閉式管理，出入校門必須有假條，使得校園安全得以保障，多年來沒有出現(xiàn)安全事故，學(xué)生基本滿意。

兩年來，學(xué)生就業(yè)情況良好，一部分學(xué)校推薦就業(yè)，從事與計算機(jī)相關(guān)行業(yè)，還有一部分繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，報考成人大專的學(xué)生比較多，這樣方便一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)校也給予大力支持。經(jīng)調(diào)查，2019年畢業(yè)生對學(xué)校的滿意度為91.5%，2020年畢業(yè)生對學(xué)校的滿意度為90%.

2.3資助情況

我校對學(xué)生積極實行兩免一補(bǔ)政策，對學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金兩年每人每學(xué)年3000---4000元(按困難等級發(fā)放），學(xué)費(fèi)每人每學(xué)年減免2000元，住宿費(fèi)每學(xué)年減免500元，并且書費(fèi)全免。學(xué)校還特立獎學(xué)金激勵制度，每年根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想品德、紀(jì)律情況進(jìn)行綜合測評，評選出優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)激勵獎學(xué)金：一等獎學(xué)金1200元、二等獎學(xué)金800元、三等獎學(xué)金400元和進(jìn)步獎學(xué)金100元作為激勵學(xué)生的獎品。資助審核過程中，學(xué)校本著公開、公平、公正的原則且資助范圍、資助對象、資助標(biāo)準(zhǔn)符合政策要求。不存在暗箱操作、人為調(diào)節(jié)分配或平均分配，對評審結(jié)果進(jìn)行有效公示。

2.4就業(yè)質(zhì)量

2019年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)總?cè)藬?shù)為92人，就業(yè)人數(shù)中就業(yè)崗位與學(xué)所專業(yè)對口人數(shù)的總?cè)藬?shù)為37，各專業(yè)學(xué)生初次就業(yè)月薪平均為2200元；就業(yè)人數(shù)中自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為7，2020年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)總?cè)藬?shù)為146人，就業(yè)人數(shù)中就業(yè)崗位與學(xué)所專業(yè)對口人數(shù)的總?cè)藬?shù)為146，各專業(yè)學(xué)生初次就業(yè)月薪平均為2500元；就業(yè)人數(shù)中自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為0.

表11   2019---2020內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)率情況

2.5職業(yè)發(fā)展

伴隨著集團(tuán)化辦學(xué)，學(xué)校設(shè)施設(shè)備的增加，我校積極調(diào)研產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，工作崗位需求，及時修訂人才培養(yǎng)方案，開發(fā)企業(yè)崗位課程、制定適合崗位需求的實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)校本實訓(xùn)教材，探索實踐教學(xué)體系。通過開發(fā)項目教學(xué)任務(wù)、典型工作案例加大企業(yè)評價力度，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

3.質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

學(xué)校19年與20年相比，19年主要開設(shè)專業(yè)除計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)和風(fēng)電場機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)以外，新增學(xué)前教育專業(yè)，會計專業(yè)、建筑專業(yè)生源少，處于停辦中，無撤銷專業(yè)。這樣的專業(yè)調(diào)整是基于社會發(fā)展和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求。所開專業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)吻合的專業(yè)數(shù)4個。計算機(jī)專業(yè)就業(yè)面廣，多為本地公司就業(yè)，2019年直接就業(yè)人數(shù)為37人，其中本地就業(yè)人數(shù)為35人，外地就業(yè)人數(shù)為2人，對口就業(yè)率為100%；2020年直接就業(yè)人數(shù)為146人，其中本地就業(yè)人數(shù)為94人，外地就業(yè)人數(shù)為52人，對口就業(yè)率為100%。

學(xué)校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，學(xué)校各專業(yè)均正對市場行情調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)模式，在原有的計算機(jī)應(yīng)用上做了更進(jìn)一步的發(fā)展，計算機(jī)與平面設(shè)計專業(yè)針對用人企業(yè)的需求做了進(jìn)一步的調(diào)整。

3.2教育教學(xué)改革

2019年我校教職工總數(shù)為29人，專任教師總數(shù)為15人，專業(yè)教師總數(shù)為6人，校外聘請兼職教師總數(shù)為16人，專任教師中最高學(xué)歷為本科及以上學(xué)歷人數(shù)占比100%、碩士及以上學(xué)歷人數(shù)占比13.3%。2020年我校教職工總數(shù)為29人，專任教師總數(shù)為15人，專業(yè)教師總數(shù)為10人，校外聘請兼職教師總數(shù)為16人，專任教師中最高學(xué)歷為本科及以上學(xué)歷人數(shù)占比100%、碩士及以上學(xué)歷人數(shù)占比13.3%。但由于是民辦學(xué)校性質(zhì)，專任教師沒有進(jìn)行職稱評定。

學(xué)校設(shè)立每周班主任主題班會課，本著“面向?qū)W生實際情況、滿足升學(xué)和就業(yè)兩種需求，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的原則，進(jìn)一步從課本外著手，改變了傳統(tǒng)單一的課堂講授法，提倡班主任使用啟發(fā)式、討論式、辯論式、情景式等授課形式，增加學(xué)生的課外知識，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)校有嚴(yán)格的課程管理制度，各專業(yè)課程體系完整，在對崗位綜合隊業(yè)能力要求通徹分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了系統(tǒng)分解和整理，形成了各專業(yè)“教學(xué)和就業(yè)相對口”的教育新模式，針對企事業(yè)單位的要求和標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)專業(yè)操作人員。根據(jù)用人單位要求設(shè)置專業(yè)課程核心技能及標(biāo)準(zhǔn)，制定各專業(yè)教學(xué)大鋼并認(rèn)真執(zhí)行，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求進(jìn)行課程設(shè)置，制定課程目標(biāo)，確定課程內(nèi)容。每年我們都通過各種形式，學(xué)生就業(yè)企業(yè)業(yè)務(wù)流程、企業(yè)文化、企業(yè)對員工的要求、用人單位所需要的工作崗位、已畢業(yè)學(xué)生所從事的工作崗位、學(xué)生在就業(yè)實習(xí)等方而存在的問題、用人單位和已畢業(yè)學(xué)生對專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的建議等等進(jìn)行市場調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。然后，匯總調(diào)研結(jié)果，得出結(jié)論，并對其進(jìn)行分析，根據(jù)職業(yè)崗位變化需要，設(shè)置、調(diào)整課程及更新、補(bǔ)充課程內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，并落實在課堂教學(xué)中。

學(xué)校十分重視信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，在硬件方面，全校8個教學(xué)班配備多媒體投影儀燈機(jī)等信息化設(shè)備，任課教師可使用筆記本電腦進(jìn)行講課，學(xué)校定期舉行教師信息技術(shù)競賽。2019年參加中等職業(yè)學(xué)校技能大賽競賽，并有很多優(yōu)秀作品得到獎勵，借此提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及學(xué)習(xí)效率，課堂教學(xué)與課外拓展質(zhì)量進(jìn)一步提高。2020年由于疫情影響，相對比賽較少，學(xué)校也沒有參加任何技能比賽。

表12 2018-2020年內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生人數(shù)和教師變化情況

3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校教師培養(yǎng)主要是依靠本校培訓(xùn)、參加繼續(xù)教育、短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)和到友校相互學(xué)習(xí)等方式，也積極參與上級部門組織的各項學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)學(xué)校全部報銷并根據(jù)財經(jīng)制度給予一定的補(bǔ)助，本校培訓(xùn)要求在職教師全部參加并寫出學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)報告。

3.4規(guī)范管理情況

教務(wù)管理方面，我校在2019年度完善了學(xué)校管理制度，建立了較為完善的教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師聽課、教師評教、評學(xué)制度和學(xué)生綜合評價體系。在學(xué)校規(guī)范管理的框架內(nèi)，根據(jù)專業(yè)特點，制定符合各自專業(yè)特征的教學(xué)管理考核辦法以及績效工資積分考核方案。充分發(fā)揮基層管理的主動性和實戰(zhàn)性。在教材的選定上，首先遵循上級部門要求，設(shè)置基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實訓(xùn)課?；A(chǔ)課包括語文、英語、數(shù)學(xué)、德育課、體育和音樂美術(shù)（選修），課時占總課時的1/3，專業(yè)課在課程和教材建設(shè)上成立了專業(yè)帶頭小組，針對目前社會環(huán)境及行業(yè)方面的需求為導(dǎo)向來分析目前課程安排及教材建設(shè)。在尋用中職院校期刊上的教材時我們首先看完整個教材后分析我們學(xué)生及社會需求相結(jié)合，判斷教材的易難度、適合度、實用度等條件選定教材。教材預(yù)訂中我們都多訂幾套相關(guān)教材作為圖書收藏做參考，避免教材落后時代步伐而導(dǎo)致教學(xué)上落后甚至導(dǎo)致嚴(yán)重影響學(xué)生就業(yè)和實際動手能力。

學(xué)生管理方面，學(xué)校實施軍事化封閉式管理，校門口警衛(wèi)24小時執(zhí)勤，學(xué)生不論何時出校都必須有老師和軍管雙簽字的假條，校園教學(xué)樓、宿舍樓、操場、門口等范圍都安裝了視頻監(jiān)控，360度無死角。宿舍樓安排了宿舍管理員，我校實行軍事化管理，教官24小時監(jiān)督管理學(xué)生，每天都安排老師值班，有突發(fā)事情可以及時發(fā)現(xiàn)解決。

安全管理方面，校園安全工作是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校保持一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，每學(xué)年都專門召開校園安全工作會議，制作管理制度，實行“誰的崗位誰負(fù)責(zé)、誰的課堂誰負(fù)責(zé)、誰的班級誰負(fù)責(zé)，誰的學(xué)生誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任明確制度。且有校級領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教官定期對學(xué)校的安全隱患進(jìn)行排查，把隱患當(dāng)事故對待而認(rèn)真排除。加強(qiáng)工作管理。我校定期做應(yīng)急演習(xí)，這項活動不僅提高了班主任和教官對學(xué)生管理質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的自主及自我意識，而且也提高了教學(xué)區(qū)域管理和公寓管理的安全系數(shù)。

嚴(yán)格財務(wù)管理制度。健全學(xué)校財務(wù)管理制度，明確財務(wù)部門崗位職責(zé)。為提高校內(nèi)資金使用、分配的合理性，做到用款有計劃、收支有標(biāo)準(zhǔn)、分析有資料、監(jiān)督能到位。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費(fèi)，學(xué)校收入由財務(wù)處統(tǒng)一管理；學(xué)生的補(bǔ)助、獎學(xué)金按學(xué)期進(jìn)行結(jié)算，并進(jìn)行公示。

后勤工作流程的規(guī)范化和后勤服務(wù)過程的精細(xì)化。通過不斷的探索、反思、總結(jié)，學(xué)校具體提出了后勤人員工作時要規(guī)范語言行為、規(guī)范著裝行為、規(guī)范工作時間、規(guī)范考核制度、規(guī)范工作流程、規(guī)范服務(wù)追蹤。要求始終堅持這一中心不動搖，并落實。

3.5德育工作情況

關(guān)于德育教育方面我校堅持每周一節(jié)班會課和活動課。用現(xiàn)代企業(yè)文化提高師生職業(yè)素養(yǎng)，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育師生道德品質(zhì)，用紅色經(jīng)典文化塑造師生核心價值，形成了文化育人的管理亮點。“自律”主題班會、“憲法”主題班會，用學(xué)生自身緊密相連的東西來提高學(xué)生的自身意識。課堂上的精彩互動，給學(xué)生提供了一個自我展示、示范引領(lǐng)的平臺，對打造班級品牌、提升自主管理起到了良好的促進(jìn)作用。

我校德育課分別分為四個學(xué)期安排課程給學(xué)生上課，每學(xué)期一門，第一學(xué)年第一學(xué)期主要安排職業(yè)生涯規(guī)劃的課程、第一學(xué)年第二學(xué)期主要安排職業(yè)道德與法律的課程、第二學(xué)年第一學(xué)期主要安排經(jīng)濟(jì)政治與社會的課程、第二學(xué)年第二學(xué)期主要安排哲學(xué)與人生的課程。

活動課上的各類安全教育主題活動成效顯著，與過去幾年的同期相比，學(xué)生重大違紀(jì)大大減少。校園文化活動豐富多彩。開展主題活動、志愿校園運(yùn)動會、積極參加專業(yè)技能比賽、“美麗校園，魅力青春”、“文以載道，藝以弘德”等校園文藝匯演等各類活動精彩紛呈，以主題引領(lǐng)活動，用活動渲染主題。

社團(tuán)活動豐富多彩，4個學(xué)生社團(tuán)招募了各路精英，他們積極參與，志愿服務(wù)，不斷刷新第二課堂成績單，積極參加文明風(fēng)采大賽，各級各類文體比賽，多人多次獲得各類榮譽(yù)。

3.6黨建情況

2019到2020年黨員指標(biāo)沒有變化，學(xué)校教職工黨員數(shù)9人，學(xué)生黨員數(shù)3人、團(tuán)員數(shù)67人,2020年團(tuán)員數(shù)增加5人，共計72人；黨建工作一直都是非常重要的，雖然我校黨員較少，也積極按照國家政策方針，按照黨的路線方針，朝著規(guī)范性辦學(xué)一直努力著。

4. 校企合作

4.1校企合作

在過去已有的校企共建基礎(chǔ)上，全面提升合作層次和合作內(nèi)涵，與行業(yè)企業(yè)共建課程體系、共建評價體系、共建實訓(xùn)基地、共促招生就業(yè)；將來更希望朝著專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、實習(xí)對接生產(chǎn)方向發(fā)展，把企業(yè)搬進(jìn)學(xué)校、把課堂搬進(jìn)企業(yè)，最終實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)性效益和學(xué)校教育性效益共享共贏。

學(xué)校合作的企業(yè)有土左旗創(chuàng)鑫時代廣告公司、佳惠大屏幕電子信息有限公司、內(nèi)蒙古鑫多利科技公司、呼和浩特市沈林電子有限公司、古攝影婚紗攝影等，兩年來畢業(yè)生錄用情況如下表：

4.2學(xué)生實習(xí)

實習(xí)實訓(xùn)是中職教育教學(xué)中非常重要的實踐環(huán)節(jié)，是綜合考核、鞏固和提高學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識，全面培養(yǎng)學(xué)生基本技能的重要措施。

實習(xí)實訓(xùn)目的

通過實習(xí)實訓(xùn)，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中的作用與地位有更全面的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè)、努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識，掌握專業(yè)所需的基本技能。通過實習(xí)實訓(xùn)，加強(qiáng)理論與實際聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析與解決問題的能力；進(jìn)一步了解與專業(yè)有關(guān)的新理念、新技術(shù)、新工藝。通過實習(xí)實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀；培養(yǎng)學(xué)生的管理組織能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生對崗位和社會的適應(yīng)性。

實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容

　　1．專業(yè)認(rèn)識實習(xí)（含市場、社會調(diào)查）。學(xué)生全面了解生產(chǎn)制作、管理、服務(wù)第一線的一般工作流程和相關(guān)單位的一般情況。

　　2．專業(yè)實習(xí)。學(xué)生到工作現(xiàn)場參加輔助性工作，學(xué)習(xí)專業(yè)生產(chǎn)制作過程、專業(yè)技術(shù)和管理知識。

3．專業(yè)實訓(xùn)（專業(yè)基本技能訓(xùn)練）。學(xué)生到專業(yè)實訓(xùn)崗位參加專業(yè)基本技能訓(xùn)練，掌握專業(yè)基本技能。

實習(xí)總結(jié)

實習(xí)結(jié)束后，返校開展經(jīng)驗交流活動，肯定個人取得的成績和進(jìn)步，找出存在的問題和不足，明確今后努力的方向和改進(jìn)的具體措施；班主任審閱學(xué)生《實習(xí)實訓(xùn)手冊》，并歸檔；班級推選優(yōu)秀實習(xí)生候選名單；確定優(yōu)秀實習(xí)生名單，頒發(fā)優(yōu)秀實習(xí)生證書。

4.3集團(tuán)化辦學(xué)

自我校與呼和浩特市機(jī)械工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)以來不僅師資隊伍變得強(qiáng)大，而且學(xué)生數(shù)量也逐漸增加，在教室方面不僅給予了我們很大的幫助而且在教學(xué)所用設(shè)施設(shè)備方面也給予了我們很大的幫助。通過集團(tuán)化辦學(xué)相互學(xué)習(xí)我校教學(xué)質(zhì)量不斷提升、教學(xué)方式不斷改善，對不同的人用不同的辦法增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了學(xué)生對口就業(yè)率的提升。

5. 社會貢獻(xiàn)

5.1人才培養(yǎng)

就業(yè)水平是衡量一所學(xué)校技術(shù)技能人才培養(yǎng)最直接的數(shù)據(jù)。學(xué)校就業(yè)率一直穩(wěn)定在90%左右。直接就業(yè)率也在50%左右，校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)加快了學(xué)生職業(yè)發(fā)展速度，一些優(yōu)秀學(xué)生，實習(xí)期間就自謀出路，就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力不斷提高。

學(xué)生實習(xí)期間工資在1800元以上，隨著崗位能力的提升及自身發(fā)展空間的拓展，有些學(xué)生初次就業(yè)工資達(dá)到2500元以上，而且大部分都有五險一金，社會保障狀況良好！用人單位滿意度也較高。

5.2社會服務(wù)

學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，辦學(xué)質(zhì)量和社會影響力等顯著提高，服務(wù)社會、貢獻(xiàn)社會的能力明顯提升，為首府經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了一定的人才支撐。

6.舉辦者履責(zé)

6.1經(jīng)費(fèi)

2019年學(xué)?？偸杖?11萬元。其中學(xué)費(fèi)收入75萬元，中央和地方財政的專項投入資金68萬元和財政經(jīng)常性補(bǔ)助收入68萬元到位，生均撥款0.13萬元。2020年學(xué)?？偸杖?08.34萬元。其中學(xué)費(fèi)收入90.72萬元，中央和地方財政的專項投入資金50萬元和財政經(jīng)常性補(bǔ)助收入67.62萬元到位，生均撥款0.14萬元。

6.2政策措施

為了提高辦學(xué)質(zhì)量，采用集團(tuán)化辦學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，起到了很好的作用，并且引進(jìn)軍事化管理模式，24小時班主任跟班制和值班教師責(zé)任制，在安全、教學(xué)、管理等方面都得到了提升。嚴(yán)格制定各項制度并監(jiān)管執(zhí)行，做到有章可依、有法可尋。從2020年招生數(shù)量上來看，確實起到了應(yīng)有的效果。

7.特色創(chuàng)新

7.1典型案例

我校是一所具有民族特色的全日制中職院校，特別開設(shè)蒙語教學(xué)班，讓蒙古族學(xué)生在接受漢語教學(xué)的同時不忘母語，同時也讓是蒙古族但不會說蒙語的學(xué)生重拾母語，將蒙文化傳承下去。學(xué)校特聘請師大蒙漢語文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生來我校，進(jìn)行這一課程的講授。得到了學(xué)生的喜愛和認(rèn)可，并且學(xué)院有一半的在職職工是蒙古族，這樣即使是漢語授課，蒙古族學(xué)生不懂的時候也可以用蒙語和老師溝通，更容易理解知識、掌握知識。

8.主要問題和改進(jìn)措施

一是學(xué)校還處于發(fā)展階段，專職教師較少，代課多為兼職教師，這樣使得教科研工作相對無法開展，今后會大力擴(kuò)展在職教師隊伍，彌補(bǔ)教科研工作的不足。

二是學(xué)校專業(yè)設(shè)置比較單一，達(dá)不到多方面為社會培養(yǎng)人才的目標(biāo)，應(yīng)設(shè)立相關(guān)專業(yè)或者輔助類專業(yè)，這樣一來學(xué)校及可以達(dá)到為社會培養(yǎng)多方面的人才，另一方面也可以擴(kuò)大招生規(guī)模。

三是由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，有些實訓(xùn)基地和重點專業(yè)建設(shè)項目配套資金很難落實。申請國家政策，繼續(xù)實行集團(tuán)化辦學(xué)，尋找企業(yè)合作，開辟另一番校企合作的新天地。